Umelá inteligencia sa stáva bežnou súčasťou každodenného života detí a mladých ľudí. Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR (MŠVVaM SR) preto prichádza s kľúčovou iniciatívou – zavedením AI gramotnosti do vzdelávania na základných školách.
Slovensko sa týmto rozhodnutím radí medzi prvé krajiny, ktoré k rozvoju AI kompetencií pristupujú holisticky. Cieľom nie je len technické porozumenie fungovaniu algoritmov, ale aj posilnenie emocionálnej odolnosti a duševného zdravia žiakov.
„Ak dnes neurobíme nič, o pár rokov nebudeme riešiť technológie, ale dôsledky ich vplyvu na deti. Budeme mať deti, ktoré viac dôverujú stroju ako svojmu priateľovi, súrodencovi či rodičovi… Preto dnes neriešime len technológiu. Riešime človeka – mladého človeka, ktorého dnes formuje prostredie umelej inteligencie,“ upozorňuje minister školstva Tomáš Drucker.
Zavedením AI gramotnosti do vzdelávania na základných školách od marca 2026 Slovensko robí zásadný krok. Rezort nepresadzuje módny trend, ale buduje základnú kompetenciu pre život v digitálnej spoločnosti.
Školy budú viesť žiakov k tomu, aby rozumeli fungovaniu umelej inteligencie, vedeli kriticky hodnotiť jej výstupy a používali ju bezpečne a zodpovedne.
Slovensko zároveň ako jedna z prvých krajín systematicky prepája AI gramotnosť s témou duševného zdravia. Mladí ľudia sa dnes obracajú na technológie aj v situáciách, ktoré si vyžadujú ľudské porozumenie. Rýchle odpovede môžu vytvárať ilúziu vzťahu, no technológia nenahrádza skutočné prepojenie medzi ľuďmi.
Nové metodiky pomôžu učiteľom aj žiakom
Ministerstvo pripravilo v spolupráci s organizáciou Emocionálny kompas nové metodické materiály pre školy. Metodiky sa zamerali na žiakov vo veku 11 až 15 rokov, teda na obdobie, keď si mladí ľudia formujú identitu a citlivo vnímajú prijatie či odmietnutie. Aktivity pomôžu učiteľom viesť diskusie o technológiách aj emóciách, rozvíjať kritické myslenie a podporovať zodpovedné rozhodovanie žiakov.
Žiaci sa učia pracovať s emóciami, rozvíjať flexibilné myslenie, robiť rozhodnutia a budovať zdravé vzťahy. Zároveň pochopia, že AI môže ponúkať podnety, no konečné rozhodnutia musia robiť sami.
Podobné metodické materiály rezort do septembra pripraví aj pre mladších žiakov základných škôl a stredné školy.
Systematický prístup štátu k AI vo vzdelávaní
AI gramotnosť sa od marca 2026 stáva súčasťou základného vzdelávania. Rezort ju postupne prepojí s viacerými predmetmi a pripraví aj rámec kompetencií pre učiteľov spolu so systematickým vzdelávaním pedagogických zamestnancov. Do konca roka pribudne aj AI gramotnosť pre stredné školy.
Zdroj: Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR
